课题名称

在书香悦读活动中发展学生自主阅读能力的研究

参加活动教师

课题组全体成员

活动主题

课题组成员会议

活动过程

1.  课题组主持人孙君向课题组成员介绍课题基本情况。  

2.  明确子课题分工情况：

子课题一：张慧

子课题二：顾文瑜

子课题三：许颖

成员发言

孙君：1.选题的意义。

2.课题的核心概念及其界定。

活动反思

要通过对课题的研究加深对《课程标准》倡导培养学生自主阅读能力重要性和必要性的认识。

活动照片

课题名称

在书香悦读活动中发展学生自主阅读能力的研究

参加活动教师

课题组全体成员

活动主题

开展课外悦读活动，拓展学生自主悦读视野的研究

活动过程

1.    子课题三组长许颖发言。

2.    课题组成员出谋划策，使课外悦读开展地丰富多彩。

成员发言

许颖：介绍课题三的研究要点。

张慧：结合子课题一开展2017“书香悦读 伴我成长”校园读书节活动。

活动反思

      子课题的研究虽然区分成3个，但是开展地活动却是可以一起研究的，我们开展活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野，提高学生的自主阅读能力。

活动照片

课题名称

在书香悦读活动中发展学生自主阅读能力的研究

参加活

动教师

课题组全体成员

活动主题

结合课堂阅读教学，提高学生自主阅读能力的研究

活动过程

1.    子课题二组长顾文瑜分析此课题的研究要点。

2.    课题组成员结合课堂教学，各抒己见。

成员发言

郭朝晖：课堂教学中可以加强对阅读方法的指导。

龚建萍：还可以注重培养学生创造性的阅读能力。

活动反思

对于此课题的研究，我们不止要加强对阅读方式的指导，还要注重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，使学生养成良好的阅读习惯。

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课题名称

在书香悦读活动中发展学生自主阅读能力的研究

参加活

动教师

孙君、顾文瑜、许颖、张慧

活动主题

期末课题活动总结及下学期设想

活动过程

1.      潘老师来校讲座。时间：8月30日。参与对象：全体课题组成员。

2.      研究关键词：张慧（氛围），顾文瑜（课堂教学），许颖（课外活动）。

3.      关于子课题的资料，发给张慧。

4.      子课题研究活动小结发给王婷。

5.    明确还要开展地活动负责人。

成员发言

孙君：各项负责人要主动开展活动。

许颖：开展活动和学校有关活动相结合。

活动反思

      我们对课题的开展与研究还不够专业，希望在8月30日，潘老师来校讲座时，能够明确各项子课题需要开展地工作。

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